编者按：
      “办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的重大要求，坚定了广大思政课教师把思政课办得越来越好的信心和决心，为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。。

      把思政课办得越来越好，必须落实立德树人根本任务。不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。必须深刻认识到，只有坚持把立德树人作为根本任务，全面贯彻党的教育方针，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人，才能推进伟大事业、实现伟大梦想。

华中科技大学马克思主义学院院长黄岭峻院长讲解《深度中国》的教学宗旨。黄明阳摄

丁雅诵：思政课有料又有趣

　　“要让社会主义核心价值观真正融入学生学习生活，成为学生成长成才的内在需求，就要进一步拓展教育载体、丰富育人手段、创新方式方法。”中小学教师们一致认为。
　　去年5月，一场名为“崇尚英雄 精忠报国”的主题班会活动在全国中小学展开。学生们诵读英雄的革命家书，收集自己家族中不同年代的家书、老物件，崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围在校园里形成。此外，“少年传承中华传统美德”“全国中小学生电影周”等系列主题教育活动，“最美孝心少年”等电视节目，也吸引着全国中小学生的目光。
　　同时，校外教育空间不断拓展。目前全国共有研学实践教育基地582个、营地40个，基本形成了以营地为枢纽、以基地为站点的研学实践教育资源体系，涵盖各类农业基地、科研院所、知名企业、重大工程基地等，为各地结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动组织学生劳动实践创造了条件。
　　当代青少年有自己的独特气质，不断创新德育方式，才能让社会主义核心价值观的种子在他们心中生根发芽。（全文阅读）

张宏：挖掘历史教学中的德育资源

      中华文明几千年不曾间断，处处蕴藏着爱国主义教育的丰富素材。通过学习四大发明、汉唐盛世、大运河、都江堰、丝绸之路、《甘石星经》等，可以帮助学生树立民族自信心；通过学习不平等条约签订、甲午中日战争、八国联军火烧圆明园、南京大屠杀等，可以激起学生的民族自尊心；通过学习14年抗战、新中国成立、改革开放、“两弹一星”、神舟飞天、成功举办奥运会等，可以增加学生的民族自豪感。通过学习具体史实中的爱国主义内容, 可以使学生认识到一个人只有把个人前途与国家、民族命运紧密相连，才可能真正实现自身的价值；懂得爱国主义就要从点滴小事做起，提高自身的才能，方能为实现民族伟大复兴贡献力量的道理。（全文阅读）

何涛：在英语教学中更好融入思政教育

　　英语教学的特殊性，不仅在于它的语言教育功能，更重要的在于英语语言所体现的文化价值观念和思想价值体系。英语教师教授英语知识，不应局限在语音、词汇和语法的表层结构，还应在此基础上深入介绍相关的文化背景知识，给学生以正面引导。比如，对于马丁·路德·金的著名演讲《我有一个梦想》的解析，教师可以引导学生讲述自己的梦想，解读民族伟大复兴的中国梦，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。

　　教师可以从《习近平谈治国理政》中英文版、中国文化典籍英译、国外传媒报道与评论等资源中，补充各类融英语教学和思想政治教育于一体的教学素材，在此基础上，根据学生的思想状况，灵活运用教学方法，在完成课程既定教学目标的同时，使得思想政治教育效用最大化。（全文阅读）