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网络微叙事背景下学生党建工作新探索
周聚//www.workercn.cn2014-05-15来源:光明日报
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  党的十八大报告明确提出,要创新基层党建工作,夯实党执政的组织基础,提高党的建设科学化水平。高校党组织的一项重要任务,就是针对学生党建的新形势、新特点、新任务,积极探索加强和改进学生党建的新途径,不断提高工作实效。

  当今社会已经进入信息传播快速、信息交互便捷的网络时代。伴随着智能手机的普及和可移动互联网技术的完善,微博、微信等网络微叙事平台正渗透进大众生活的方方面面。可以说,当今社会的文化传播或话语交流,正在从传统的宏大叙事模式向主体性凸显的微叙事模式转型。

  大学生是思维最活跃、乐于接受新事物、善于学习新知识的群体。相对于宏大叙事模式而言,微叙事的话语模式更符合大学生的认知特点和个性特征,更易于大学生接受。正因为如此,高校学生党建工作必须与时俱进,充分利用微博、微信、微视频等网络微叙事方式,探索新形势下大学生思想政治教育新途径。

  依托微叙事平台,构建理论学习新园地 长期以来,高校学生党员的理论学习与学生思想实际结合不紧,学生的自主性不强。在网络时代下,我们可以组织广大教师和思政工作者依托微叙事平台,针对学生关注的热点问题和复杂的社会现象,通过微博、微信进行有的放矢、入情入理的解释,从而使马克思主义理论更富有时代性、立体感和生活气息;打破传统教育模式的时空局限,针对学生问题进行及时答疑解惑,增进双方互动,避免课堂教学中教师“上完就走”“撒网捕鱼”的弊端。同时,引导学生党支部构建各具特色的“支部论坛”“支部博客”,或分享读书心得,或共同探讨理论话题,组织学生党员结合理论学习成果,轮流提出话题、观点,党员共同参与研讨,共同进步、共同提高。这种网络微叙事学习平台,可以发展成为支部党员明辨“正”“负”能量的新园地。

  依托微叙事平台,开拓组织工作新渠道 学生支部建设是学生党建工作的基础。在网络微叙事平台下,支部可以实现由实体到虚拟的转变,如我们可以建立微信“支部圈子”、QQ“支部群”等,学生党员沟通交流将更为方便及时,支部的向心力、凝聚力会更强。在发展学生党员方面,微叙事平台的优势就更为明显。发展党员是组织工作的关键,是支部建设的“源头活水”。在传统模式下,发展党员对象主要通过组织谈话和座谈来了解学生的学习、生活状况,形式单一,很难深入掌握学生的内心世界和思想状态。现在,我们可以借助微博、微信、人人主页、腾讯空间等媒介,多渠道、多侧面了解发展对象的思想观点、对社会热点问题的态度以及价值取向等。这些形式为方便支部党员交流,发现潜在的“正能量”,提高组织工作成效提供了新的渠道。

  依托微叙事平台,建设宣传工作新阵地 由于突破了传统的时空束缚,在网络微叙事平台上,每个学生党员都是信息传播的发起者、传播者和接受者,既受他人的影响,同时也影响着他人。为建设好、利用好这个宣传阵地,我们首先要做好学生党员的动员引导工作,让每一个党员都成为网络宣传的主体,自觉地、有意识地通过微博、微信等宣传身边的模范和榜样。其次,要明确网络宣传的贴近生活原则,在不断丰富宣传形式的同时,确保宣传主题的正向激励效应。比如,我们宣传的主角可以不是“高大全”的“完人”,但肯定是某个方面体现着社会“正能量”的“达人”。此外,党支部可以在微叙事平台上设立“身边党员在行动”“每月先进事迹”等相对固定的话题,定期评选和宣传“每周模范达人”,或在“支部圈子”“支部群”中在线直播发生在我们身边的“好人好事”,使之成为培育“知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐”良好风尚的新阵地。

  依托微叙事平台,创造支部活动新载体 搞好支部活动,需要强有力的活动载体。我们可以发挥网络的时空优势,开拓支部活动新形式,让微叙事平台成为促进党员学习和交流的有效载体。我们既可以召开面对面的党员交流,又可以通过微博、微信、QQ群等开展虚拟会议或活动,利用线上线下互动,提升支部成员之间的沟通质量。也可以通过支部微信群进行民主生活会,收集支部所在班级或年级群众意见建议。与面对面的批评与自我批评相比,微信民主生活会的互动过程更透明、意见建议更直接,效果可能更好。可以说,线上与线下活动的相互补充、虚实结合,减少了支部活动的时间成本,增加了“短小精悍”的实时互动,更贴近学生实际,可以切实促进学生党建工作真正“接地气”、上水平。

  (作者单位:南京航空航天大学)

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