习近平总书记日前在视察江西时指出,井冈山精神和苏区精神,承载着中国共产党人的初心和使命,铸就了中国共产党的伟大革命精神。这些伟大革命精神跨越时空、永不过时,是砥砺我们不忘初心、牢记使命的不竭精神动力。要把井冈山精神和苏区精神继承和发扬好,教育引导广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。
今天,我们要结合新的时代条件,让井冈山精神和苏区精神放射出新的时代光芒。中央苏区,是人民卫生健康事业的开创地,是新中国卫生工作方针的起源地,是人民医学教育的发祥地。上世纪二三十年代,苏区军民在中国共产党领导下建机构、立方针、定政策、开医院、办学校、抓防疫、革陋习……将卫生工作和军事、政治任务紧密结合,开创了红色医疗卫生事业,孕育了崇高的红医精神。作为新时代的医科大学,更要不忘初心弘扬红医精神,牢记使命培育合格人才。
一、红医精神的基本内涵
苏区时期,中国共产党领导苏区广大军民开展红色医疗卫生事业的伟大实践,孕育了“政治坚定、技术优良、无私奉献、救死扶伤”的红医精神。红医精神集中体现了中国共产党人坚定的马克思主义信仰、真心实意为群众谋利益的宗旨和自力更生艰苦奋斗的品质。
政治坚定是红医精神的核心。一批批红色医务人员坚定马克思主义信仰,坚定革命必胜的信念,紧紧追随中国共产党,将自己的一生献给了红色医疗卫生事业。被誉为“苏区第一模范”的傅连暲同志,在国民党反动派“围剿”苏区的危难时刻,坚决地要携家带口跟毛泽东主席到瑞金去,而且把红军急需的医院也搬到瑞金去。傅连暲说,共产党才是中国人民的救星,是民族的希望,只有跟着共产党才有光明的前途。
技术优良是红医精神的基石。缺医少药的环境,激发了红色医务人员自力更生、艰苦奋斗的革命斗志,激起了红色医务人员精益求精、务实创新的探索精神。红色医务人员就地取材,用竹子制作镊子等医用器材;上山采集中草药、自行配制药品;开办卫生学校,培养自己的队伍;刻苦钻研,不断提高医疗技术。周恩来同志曾患肝脓肿,病情紧急,红军医生李治大胆结合手术及中药治疗,周恩来病情逐渐缓解直至转危为安,此后李治医名传遍全军上下,人称“大金刚”,意指能使人起死回生。
无私奉献是红医精神的灵魂。在党的领导下,广大红色医务人员,舍生忘死,无私奉献,尽心尽力为苏区军民健康服务。红三军团卫生部有个“红小鬼看护班”,共16名学员,年龄最大的只有17岁。他们不仅承担繁重的医疗护理工作,还要兼做炊事员、宣传员,有时还直接参加战斗。由于饥饿、患病和过度疲劳等,有12名学员在长征中献出了自己年轻的生命。
救死扶伤是红医精神的本质。红色医务人员始终秉承“一切为了伤病员”的服务宗旨,恪守“决不丢下一个伤病员”的纪律。红军医务人员不仅救治红军伤病员,还积极救护苏区群众。1933年,各县区建立卫生委员会、设立诊疗所、创办平民医院,免费给群众看病,切实解决苏区民众“生疮害病问题”,保障苏区军民生命健康。
二、不忘初心,弘扬红医精神
红医精神是无数红色医务人员在革命战争中用生命铸就的医魂。在新时代,红医精神是当代大学生思想政治教育的重要资源,具有十分重要的育人功能。
红医精神是大学生革命传统教育的重要内容。红色卫生事业是中国共产党人带领中国人民进行新民主主义革命时期开辟的,红医精神是中国共产党革命精神的重要组成部分,是共产党人优良传统作风的凝结。新时代弘扬红医精神,有利于继承革命先烈的优良传统,加强大学生革命传统教育。
红医精神是大学生爱国主义教育的重要教材。红医精神发展于中国共产党带领中国人民为推翻三座大山,争取民族解放和独立的革命时期,是以爱国主义为核心的民族精神的重要组成部分。在新时代,弘扬红医精神有利于宣扬爱国主义思想,传承民族精神,加强大学生爱国主义教育。
红医精神是大学生理想信念教育的重要资源。红医精神是在中国共产党的领导下,在保障军民健康、服务革命事业的医疗卫生工作中形成的。在条件艰苦的革命战争年代,红色医务人员之所以能够开创红色医疗卫生事业,就在于他们坚定革命必胜信念,坚信共产主义必然实现,坚定不移跟党走。在新时代弘扬红医精神,有利于当代大学生确立崇高的理想信念。
新时代弘扬红医精神,也能促进广大医务工作者从思想上重温初心,倡导正气,形成以人民为中心的良好医德医风,为民族伟大复兴提供坚强的卫生保障。
三、牢记使命,培育合格人才
长期以来,赣南医学院立足于中央苏区,坚持以红医精神引导大学生坚定理想信念,坚持用红色文化培育大学生健康成长成才,取得了明显成效。
(一)积极推进红医精神“三进”工作,增强红医精神教育的感召力
一是推动红医精神进教材。学校组织骨干力量,着力挖掘和整理红色卫生文化资源,精心编著《红色卫生》《峥嵘岁月:苏区红色医生的珍贵回忆》等校本特色教材,不断丰富和充实红医精神教育内容。二是推动红医精神进课堂。学校制定了实施方案,把红医精神内容纳入教学计划,有机融入到思想政治理论课程中,打造特色思政课程。三是推动红医精神进头脑。学校将红医精神与专业素养结合,形成协同效应和教育合力,共同推进红医精神进大学生“头脑”。
(二)把红医精神有机融入校园文化活动,增强红医精神教育的吸引力
一是开设“人文讲坛”,传承红医精神。赣南医学院面向全校学生开设“人文讲坛”,定期邀请老红军、医界楷模、专家学者为大学生作红医精神、红色卫生史等方面的讲座,加强红色文化宣讲。二是加强仪式教育,组织红色文化活动。利用“五四”“国庆”以及毛泽东同志“救死扶伤,实行革命的人道主义”题词发表纪念日等契机,组织大学生积极参与“红医故事会”以及“红色卫生文化微电影展播周”等系列活动。三是发挥典型示范作用,创建红色组织。成立“红医学校”,建立红色班级,成立并大力扶持大学生红医精神研究协会等“红”字号学生社团,在校园营造一种学习红医精神比学赶超的浓厚氛围,推动红医精神教育。四是营造红医精神教育环境,发挥红色卫生史博物馆育人功能。通过校园景点建设、场馆命名等方式,突出红医特色,营造以红医精神育人的良好环境。通过开展大学生红医精神宣讲活动,让大学生在校园里接受红医精神的感染和熏陶。展示体现红医精神的珍贵文物和学术成果,对红色卫生史博物馆讲解员进行培训,进一步建设好、发挥好红色卫生史博物馆育人功能。
(三)深入开展红医精神教育实践活动,增强红医精神教育的渗透力
一是广泛组织学生赴爱国主义教育基地接受革命传统教育。开展“弘扬红医精神”系列活动,搜集整理红医故事和历史资料,参观瑞金“中央红军医院”等革命旧址,接受革命传统教育,传承红医精神。二是积极鼓励和引导大学生开展红医题材艺术创演活动。创作编排一台大型歌舞史诗,真实再现革命战争年代医药卫生事业建立的艰难历程,充分展现红军卫生战士的优良作风和崇高的精神风貌。三是大力开展红色精神主题社会实践活动。在暑期,组织学生参加卫生资源调查、农村医疗状况调查、赤脚医生访谈等社会实践活动,实地感受2014年度“感动中国人物”肖卿福等杰出校友平凡而伟大的时代楷模精神。
(四)推动红医精神教育同新媒体新技术高度融合,增强红医精神教育的影响力
一是以“大学生红色联盟”等教学博客为基础,进一步开辟红医精神教育的网络课堂。二是建立红医精神教育公众号,每日推送红医精神教育内容。三是借助微博、微信、QQ等信息技术,开展“红医精神引领我成长”等宣传教育活动。四是进一步加强“赣江源”思政网建设。五是成立“红医精神与红色卫生文化研究中心”,加强“红色卫生文化研究资料库”建设,通过保护、抢救、挖掘、整合,进一步梳理红医精神的孕育、形成、发展的历史轨迹,深刻阐述红医精神形成的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义,提炼出具有时代意义的红色文化和精神价值。六是整理出版了《中央苏区卫生工作史料汇编》《中央苏区卫生工作回忆史料》《中央苏区医学教育资料汇编》等苏区卫生研究丛书,逐渐丰富和发展红医精神教育的理论宝库。
进入新时代,作为坚守老区的高校,赣南医学院将不忘初心,牢记使命,以培养共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者为根本任务,坚持“以红医精神培育合格人才”的教育理念,着力培养有使命、有爱心、有担当,具有革命的人道主义精神的白衣天使。
[作者:中央党校(国家行政学院)第72期厅局进修班习近平新时代中国特色社会主义思想研讨专题一支部学员、赣南医学院院长]