近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，指出要不断推动新时代学校思政课改革创新，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用，高校思政课改革创新的关键在教师。新时代面对新形势新任务新挑战，高校更要自觉增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，大力推动高校思政课改革创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　习近平总书记强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”大学是思想政治教育的主阵地，也是为社会主义建设培养高素质人才的主战场，要充分发挥高校教师在思政课改革创新中的关键作用。思政课教师要按照习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“六个要”，练就过硬的马克思主义理论素养、坚定的政治立场、娴熟的育人能力，自觉做到“八个统一”。

　　推动高校思政课改革创新，需要建设一支可信可敬可靠、乐为敢为有为的思政课教师队伍。把“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”作为思政课教师工作、学习和生活的基本准则，坚持让有信仰的人讲信仰。思政课教师要政治觉悟高，政治敏锐性强，在大是大非面前保持政治清醒，对学生的思想引领始终保持积极向上和充满正能量。习近平总书记指出：“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”思政课教师要教会学生判断是非曲直，真善美丑，弘扬社会主义核心价值观，实现这一目标的关键要靠教师的口传心授，言行引领，只有思政课教师有深厚的教学功底，良好的政治理论水平，才能让思政课“有意思”。新时代要充分发挥高校思政课教师的积极性、主动性、创造性，不断推动思政课改革创新，让思政课教学在学生身上有所作用，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。同时还要加快壮大高校思政课教师队伍，严格按照师生比不低于1：350的比例核定专职思政课教师岗位，统筹解决好思政课教师缺口问题，大力加强思政课教师队伍后备人才培养工作。

　　推动高校思政课改革创新，需要思政课教师善于挖掘教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全方位育人。思政课教师有魅力，课程才会有吸引力。在办好思政课的各种因素中，教师是最积极的主导性因素。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生喜爱。要将“言传”和“身教”有机统一起来，认真对待课堂和学生，运用辩证思维创新教学模式，推进思政课教学改革。通过转变教学理念、变革教学方法、丰富实践教学方式等多种尝试，使思政课更加鲜活多样，提高其对学生的吸引力和感召力。同时还要注重提升思政课教师信息化能力素养，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中的应用，打造精品思政课在线开放课程，探索建设融媒体思政公开课，推动优质教学资源共享。

　　推动高校思政课改革创新，需要增强思政课教师的社会实践能力。要加大选派思政课教师学习考察、实践锻炼的力度，组织思政课教师在国内考察调研，使他们在实践中汲取养分、丰富思想，厚植家国情怀。通过身临其境和亲身体会，思政课教师才能更直观地了解新时代我国发展的巨大成就，既丰富感性认识，又深化理性认识。同时要有计划地组织思政课骨干教师赴国外调研，拓宽国际视野，在比较分析中坚定“四个自信”。培育思政课教师善于用“中国特色和国际比较”的视角正确认识当前中国与国际社会的发展，帮助思政课教师开阔学术视野、全面了解实情、诠释科学理论，让思政课教师更有情怀、更有担当，让思政课教学更有温度、更接地气。

　　推动高校思政课改革创新，需要逐步改革和完善思政课教师评价激励机制。要严把政治关、师德关、业务关，明确与思政课教师教学科研特点相匹配的评价标准。各高校在专业技术职务和职称评聘中，要单独设立马克思主义理论类别，应将思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章纳入学术成果范畴。同时实行不合格思政课教师退出机制。加大思政课教师激励力度，增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感。注重表彰优秀思政课教师，树立思政课教师先进典型，对立场坚定、学养深厚、联系实际、成果突出的思政课教师优秀代表加大宣传力度，发挥示范引领作用。

　　（作者单位：西北工业大学马克思主义学院）