党的十八大以来，习近平总书记多次在讲话中指出：“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”如何落实这一指示，已有许多专家学者从加强文物保护、拓展展示手段、深化文物研究、开发文创产品等方面对此展开论述。不过，由于缺乏遗产地、博物馆和纪念馆等基层单位具体工作经验，专家学者对博物馆讲解工作的重要性论述较少，实际上，遗产地、博物馆、纪念馆等在此方面做了很多工作和探索。秦始皇帝陵博物院就是一个突出的实例。

　　讲解工作是“让文物活起来”的一个重要方面。《遗产地讲解培训教程——以秦陵博物院为例》（田静著，三秦出版社2019年10月版）指出，博物馆讲解是博物馆依据教育学、心理学、语言学、传播学等学科的基本原理，以馆藏的文化和自然遗产资源为依托对象，通过口头交流或相关的技术手段，运用引发观众高度注意的方式，针对多样化的观众群体进行智力开发，并为之提供愉悦体验、审美感受，实现其认知能力增长的博物馆业务活动。讲解员直接面对观众，是搭在观众与文物间的一座桥梁。

　　做好讲解工作，离不开一支业务素质高、事业心强，并且具有对文博事业充满热爱和“工匠精神”的讲解员队伍，而锻造这样一支队伍，并使之薪火相传、长盛不衰，靠的是热爱博物馆的情怀和坚持不懈的讲解员培训工作。该书是秦始皇帝陵博物院开馆40年来的一个阶段性总结，凝聚了几代文博工作者的心血、汗水、智慧和思考。

　　全书具有三方面的特点。第一，内容的丰富性。作者在书中详尽地把秦陵博物院培训工作的整体面貌呈现给读者。对于同行来言，这是一部内容全面的学习资料，可以“学而时习之”，有利于提高讲解员的整体业务素质；同时，这又是一份具有可操作性的经验总结，有利于同行间的相互交流、借鉴和参考学习。

　　第二，贯穿始终的理论联系实际的精神。近年来，博物馆学发展突飞猛进，博物馆的教育功能也相应地在博物馆学中越来越受到重视。正如潘守永教授在丛书总序中所说：“当代博物馆越来越重视教育问题和教育议题，相关的研究成果逐年增加，成为博物馆研究的一个重要领域。”讲解员培训工作，正是完善博物馆教育的一个重要环节。该书记载了秦陵博物院从工作实际和讲解员实际出发，按照博物馆学相关理论的指导，细致周密坚持不懈地进行这一工作的全过程。作者在概论中明确提出，秦陵博物院旨在通过专业、严格、规范的培训，让社教人员成为中国智慧的讲述者、中华文明的传承者和中外交流的促进者。这是新时代对博物馆和遗产地的新要求，也是新时代对社教人员发出的新呼唤。把讲解员培训与宏大目标联系起来，凸显出一种大格局、大视野。

　　第三，细致入微的“工匠精神”。作者在书中指出，遗产地讲解既是业务工作，也是一门学问，更是一项专业技能。既然是专业技能，那么为了提高讲解员群体的专业素质和技能水平，就需要千方百计地对讲解员进行多方面“精雕细刻”，同时激发讲解员自身的学习欲望和潜能。我们从书中得知，除了集中培训，秦陵博物院还运用内部评比、相互切磋、外出交流、参加比赛、“师傅带徒弟”的传统方式等雕琢讲解员们的“工匠精神”。正因如此，该馆“累计完成重宾接待任务近万批，从无差错”；在历年全省、全国讲解员技能比赛中，均取得优异的成绩。

　　“一次培训虽然不足以让受训者在行为方式上改变很多，但或多或少能内化为一种观念、意识和力量，日积月累坚持下去，终究是一笔财富”。期待秦陵博物院为传承中华文化、讲述中国故事，探索出更多更有新意的路径。

　　（作者单位：陕西历史博物馆）