习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”我们要深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神,坚持因事而化、因时而进、因势而新,切实提高网上思政课质量和水平,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
在自媒体时代,网络已全面嵌入大学生的学习生活,网络思政已成为高校立德树人的全天候阵地。突如其来的新冠肺炎疫情,给高校思政课教学带来较大影响。按照教育部“停课不停学”的要求,各高校及时将教学从线下模式调整到线上模式,依托校内网络智慧平台或“雨课堂”“腾讯课堂”“钉钉平台”等,将疫情防控的生动实践转化为鲜活的思政教材,进一步凸显了网络思政的价值与成效。但面对思政课这种新的“打开方式”,许多环节还存在着短板,如智慧平台建设不足、网络基础设施支撑不够、师生适应能力有待提高等。提高网上思政课质量与水平,需要多管齐下,切实把思政教育“送”到学生的眼前、手边、心上。
把握方向,坚持立德树人。思想政治理论课关系到“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”这一根本问题,必须坚持正确的政治方向,把立德树人作为根本任务。一是坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑,引导青年学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地,告诉学生中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,切实增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。二是深入推进社会主义核心价值观教育,给学生的心灵埋下真善美的种子,引导学生“扣好人生第一粒扣子”,树立正确的世界观、人生观、价值观,树立胸怀祖国、服务人民的爱国精神,培养心有大我、至诚报国的理想追求。三是牢牢把握网上舆论斗争主导权。互联网是当今时代的“最大变量”,大学生则是互联网世界的“最大力量”。要注重方法引导,强调情感认同,培育学生对社会思潮的辨析能力,自觉运用马克思主义的观点、立场、方法去分析问题和解决问题。
遵循规律,创新内容方式。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。上好网上思政课,既要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,也要契合网络传播规律。一是创新内容供给。网络具有方便快捷、娱乐自由的特点,但思政教育绝不是娱乐和自由,而要彰显思想政治教育的严肃性和学理性,建立符合主流价值观的引领式网络生态,彰显思政课的理论魅力,使网络思政真正走向严肃活泼、入脑入心。要瞄准学生的思想共鸣点、情感触发点,把知识传播与价值引领结合起来,达到知识讲授、能力培养、素质提升“三位一体”的效果。二是丰富教学手段。充分利用各类优质网络思政课教学资源以及慕课、录播、直播等方式,构建教学平台。善于运用“翻转课堂”等教学方式,进行启发思考和释疑解惑。三是加强互动。改变线下课堂的“我说你听”的灌输式教育,实时在线问答或弹幕发声,彰显教师的主导性作用和学生的主体性地位,增强学生网上学习的获得感。
凝聚合力,形成协同效应。青少年阶段是人生“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。我们在“理直气壮开好思政课”的同时,要让其他各门课“守好一段渠、种好责任田”,促进同向同行。一是注重思政元素融合。挖掘哲学社会科学课程和专业课程育人元素,使之“如盐入水”般融入到教学中,画好思政课、通识课、专业课三课同心圆。二是整合学科资源、学术资源和育人资源,促进全员育人、全过程育人和全方位育人。将课程教学评价向价值引领、人文素养、社会责任感等多维度延伸,并开展网络课程育人比赛等活动。三是打通思政小课堂与社会大课堂,促进同频共振。用实践案例增进理性认识,让青年学生真学真懂、真信真用。如结合中国战“疫”,开展爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育、爱与感恩教育等,培树家国情怀,激发使命担当。
完善机制,促进变革转型。疫情期间的线上教育的广泛开展,给网络思政教育带来从隐性到显性的变革,也倒逼着教育信息化和现代化水平的提升。一是做好调查分析。线上教育涉及到政府、学校、教培机构、技术平台、家长、学生等多方主体,对此要进行广泛调查和评估。在校内要运用网上教学的数据平台,全面检查网上教学的实施情况,并利用相关软件及时开展问卷调查,了解学生的意见建议,在此基础上总结经验并分析未来发展趋势。二是强化规范管理。成立线上教学工作领导小组,制定线上教学实施方案,建立网上思政课的质量标准,实行同行评教、督导评教、学生评教等多种方式,确保网上思政课政治方向不偏航、教学质量不降低、育人效果不折扣。三是构建激励机制。通过开展线上教学观摩会、评选线上教学名师、设置网上精品课程、立项线上教研项目建设等举措,激励广大思政课教师快速适应、主动转型,积极投身网上思政课教学。
(作者单位:黄山学院。本文为安徽省教育厅教学研究项目<2018jyxm1433>成果)