“思政实践”

　　原标题：办好思政课要注重“三性”

　　“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务”。青少年正处在人生的“拔节孕穗期”。思政课是规范学生思想、道德和行为的有效途径，是落实立德树人根本任务的关键课程。只有守住了思政教育这块阵地，才能担当起培养健康优良社会细胞的责任，引导广大青少年做崇尚道德的践行者、文明风尚的维护者、美好生活的创造者，推进个人品德的建设，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。“思想性”“实践性”“联系性”是办好思政课的根本遵循，是高质量推进新时代思政课建设的重要保障。

　　办好思政课要注重“思想性”。青少年的人生观、世界观和价值观尚未定形，具有极强的可塑性。思想是行为的根源，思想光芒滋养着青少年的精神境界，因此，办好思政课要善于“把脉”学生的思想动态，加强学生的思想教育。一方面，要加强与学生之间的交流和沟通，搭建起“心灵桥梁”，充分了解学生的性格特点、尊重他们的个体差异，采取因材施教的授课方式，强化政治启蒙和思想引领；另一方面，在思政课程建设上，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，通过追寻思想文化的力量，选树新时代好青年、好少年典型，增强青少年的理论知识素养，形成鲜明的价值导向，筑牢信仰观和爱国观，播撒理想信念的“种子”。

　　办好思政课要注重“实践性”。思政课要遵循青少年成长成才的规律与特点，采用学生喜闻乐见的实境教学方式，紧密联系实际拓展思政课的深度与广度，广泛开展“社区书院”“道德讲堂”“四点钟学校”等道德实践活动；开展以“美在家庭、美在学校、美在教育”为主要内容的“三美”养成教育和以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主要内容的“三爱”主题教育；参观红色教育基地、参加党史讲座、聆听英烈事迹，以巡回展、报告会等方式开展实践活动，让青少年在参观、体验、阅读、写作中强化代入式认知，鼓励和引导青少年重温红色经典，激发爱国情怀，让青少年在实践中增进感悟、收获成长，起到净化心灵、固本培元的良好效果。

　　办好思政课要注重“联系性”。“单丝不成线，独木不成林”，办好思政课要强化目标导向，整合教育资源、强化教育力量，采取校与校共建、校与站结合、“线上课堂”和“线下阵地”同步的方式开展，齐心协力办好思政课。具体而言，就是学校与学校之间要形成信息共享、资源共用、经验共创、育人共担的良好共建关系；学校和校外活动场所要充分结合，既发挥教师的主导作用，同时积极利用外在条件，共同抓好思政教育，为青少年成长营造良好的氛围和环境；“线上课堂”依托新媒体，开展微视频大赛、歌唱比赛、知识竞赛等系列教育互动，与线下的教育阵地相结合，在创新探索中增强思政教育的吸引力，有益于教育活动的顺利推进，为办好思政课提供深厚支撑。

　　办好思政课对于青少年的人格养成至关重要。要注重思想性、实践性和联系性，将思政课融入学生课堂中，更融入学生的心路历程和成长轨迹中，引导青少年形成人生价值与生命意义的正确认知，将爱国热忱和报国之志融入中华民族伟大复兴的奋斗之中。（作者：王秀）