原标题：新时代高校思政课要讲好故事

　　习近平总书记指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。新时代思政课改革创新必须坚持“八个统一”，不断提高思想性、理论性、亲和力和针对性。

　　讲好故事，是落实“八个统一”的重要着力点。习近平总书记强调：“讲理论要接地气，要让马克思讲中国话，让大专家讲家常话，让基本原理变成生动道理，让根本方法变成管用办法，将总体上的‘漫灌’和因人而异的‘滴灌’结合起来。”思政课“会讲故事、讲好故事十分重要”。思政课讲好故事，融案例教学、情境教学、探究教学、问题链教学等教学方法于一体，在故事选择与教材内容衔接上可以做到政治性和学理性相统一，在故事价值导向与知识体系建构上可以做到价值性和知识性相统一，在故事问题链设计与思维训练上可以做到建设性和批判性相统一，在故事讲述与理论学习上可以做到理论性和实践性相统一，在故事叙事与多维解读上可以做到统一性和多样性相统一，在故事呈现与故事延展上可以做到主导性和主体性相统一，在故事升华与理论解析上努力做到灌输性和启发性相统一，在故事情境设置与互动参与上可以做到显性教育和隐性教育相统一。思政课讲好故事，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，能够打通理论与实践、打通历史与现实、打通感性与理性、打通教材与教学、打通教师与学生，使理论接地气，使基本原理变成生动道理，增强思政课的吸引力、感染力，提高抬头率、点头率，提高认同感、获得感，有效推动思政课动起来、活起来、实起来、强起来。

　　结合思政课程体系和教学内容，要突出讲好“四个故事”。讲好中国故事，重点讲好中华民族的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”。讲好红色故事，讲好百年来中国共产党领导中国人民争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的故事，重点讲好中国共产党的故事、中国革命的故事、英雄和烈士的故事，帮助学生了解党史、国史、国情，深刻领会历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的必然性，让红色基因代代相传，确保红色江山永不变色。讲好高校故事，重点讲好大学生所在高校在多年办学历程中与国家、民族同呼吸共命运的故事，学校师生胸怀天下、科技报国、教育强国的故事，以身边事教育身边人，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承大学优良传统，弘扬大学精神，厚植大学生家国情怀，激发使命担当。讲好专业故事，重点讲好学生所学专业在建立和发展中的标志性故事、代表性人物故事以及本专业奉献国家服务人民的故事，激发学生学好思政课的兴趣，增强学习动力，促进思政课程与课程思政融合发展、同频共振，促进大学生积极成长为担当民族复兴大任的时代新人。

　　讲好“四个故事”，前提在于生动讲述。习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”处于拔节孕穗期的大学生，好奇心和求知欲强，对思想理论知识的学习并不排斥，但对照本宣科、古板说教、一味灌输则会敬而远之。思政课要让大学生真心喜爱、终身受益，就要善于讲故事，精心设计故事讲述方式，采取情景模拟、角色扮演、设置悬念等方式，把故事讲得生动形象、跌宕起伏，能够吸引人、打动人、感染人，引起学生学习兴趣，点燃学生学习热情，增强思政课的亲和力和感染力。

　　讲好“四个故事”，关键在于以事说理。思政课的根本任务在于立德树人。讲故事仅仅是手段，学理论、悟思想、强思维、增德行、厚情怀、提素养才是目的。要善于以小见大、以事说理，把“身边事”变成“天下事”，把“小故事”升华为“大道理”，引导学生思考故事蕴含的道理和原理，探求故事揭示的思想和理论，把抽象的学术话语转化为生动的叙事话语，让故事有内容更有内涵，让抽象的理论变得具象，让有深度的理论有温度，增强思政课的吸引力和说服力。

　　讲好“四个故事”，要领在于以理析事。毛泽东说：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”理论来自于实践，理论正确与否需要接受实践检验并在实践中得到丰富发展，理论只有紧密联系实际，才能发挥对实践的指导作用。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。通过故事推导、演化出思想政治理论，实现从感性到理性、从特殊到一般，使枯燥的理论学习变得有情有义、有滋有味。掌握理论，还需要运用所学理论解释故事，说明故事，拓展故事，提升理论的立体感、画面感，增强思政课的解释力和感召力。

　　（李建华，作者系四川大学马克思主义学院副院长、副教授，四川大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员）