首页学习时政看点工事全总工会评论权益视频财经企业就业民生国际军事理论汽车健康人物书画摄影旅行文化公益教育娱乐体育

理论

时政

怎样读史才能真正使人明智

梅丽红
2020-06-16 15:13:31  来源:解放日报

  站在新的历史节点上,全党加强党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的学习教育,目的是以史为鉴、更好前进。

  深入认识党情国情

  2019年7月,中央“不忘初心,牢记使命”主题教育领导小组印发通知,要求各地区、各部门、各单位把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容,做到知史爱党、知史爱国。

  2019年11月,习近平总书记到上海考察时又加上了“改革开放史”的学习要求,强调上海要把这些丰富的红色资源作为主题教育的生动教材,引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史,让初心薪火相传,把使命永担在肩。

  2020年1月,习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上再加上了学习“社会主义发展史”的要求,强调要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,同学习马克思主义基本原理贯通起来,同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。

  之所以如此重视“四史”学习教育,是因为“四史”贯穿中国共产党人的初心和使命。“四史”中积累的丰富经验、形成的优良传统、带来的精神激励,是为实现“两个一百年”奋斗目标而不懈努力的宝贵财富和精神动力。

  同时,“四史”蕴含着中国共产党的执政规律、中国特色社会主义建设的规律。“四史”学习教育可以让党员干部更深入地认识党情、国情,更深刻地把握历史规律、历史本质,进一步增强开拓前进的勇气和力量。

  核心是史实史观史鉴

  “四史”学习教育不是简单地追溯过往,而是立足当下、面向未来。要以科学的方法认知历史本原,将前人的经验和教训化为后人的智慧,这样的“读史”才能真正使人“明智”。其中,核心要义是史实、史观、史鉴。

  史实,即搞清楚客观存在过的过去;史观,即我们对过去的理解、解读、评价;史鉴,即借鉴历史,服务现实,启迪未来。三重要义是相互关联的。史实是理解、解读、认识历史的基石。“口说无凭,以史为证”说的是,历史学习要从事实出发。史实依赖于史料,但史料不等于史实。史料中蕴含的丰富信息,只有通过去粗取精、去伪存真的甄别,才能一步步地接近历史“本然”。

  历史的“本然”也不等于历史。某一历史现象、人物或事件会因人们对史实构成的复杂因果关系的认识能力、立场的不同,而得到不一样甚至相反的理解和评价。这种认知上的差异会影响或左右对历史经验教训的吸取,以及对现实问题的分析和解决。

  因此,“四史”学习教育首要的是以准确的史实为依据。史实是史观的骨肉,史观源于对史实的尊重和归纳,史鉴也有赖于史观的价值和逻辑引领。

  历史的“本然”是既成的、不可更改的,但人们认识历史“所以然”的能力是不断提高的。历史的发展不是直线式前进,而是波浪式发展和螺旋式前进。民主革命时期,我们党先后经历了北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争等,才最终使中华民族以独立的姿态屹立于世界民族之林。新中国成立70年来,中国共产党带领中国人民在“一穷二白”的基础上,逐步建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系,并在经历挫折之后,走上了在改革开放中探索中国特色社会主义的正确道路。

  把“四史”贯通起来并置于宏阔的历史纵深、历史比较中分析,我们才能真正理解“两个不能否定”,即不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期、不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。

  重在以史为戒以史为训

  历史虽然有过去性的特点,却又是人们了解理解变化与延续的主要途径。“四史”因具有初心、使命的鲜明主题与深厚的实践基础、强烈的现实关怀、鲜明的与时俱进特质,更可成为广大党员干部获取精神养料、探求为政之道、把握发展规律的知识源泉。

  “以史为鉴”重在“以史为戒”“以史为训”,即要有对历史的自觉反省与反思。历史认识和实践上的局限性,是一定历史时代的产物,但不等于说我们不应该对其产生的根源进行科学分析和深入研究。

  比如,今天我们为什么要毫不动摇地坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度?这是因为,历史实践证明,所有制的具体结构状况不是由少数人主观设定的,而只能由经济发展的实践来决定。正是遵循这一不以人的意志为转移的客观规律,改革开放以来民营经济获得了快速发展,社会主义市场经济体制得以不断完善。

  所以,“四史”学习教育既要注意从历史实际出发,根据特定的历史条件进行评价,也要以历史为镜来观察现实。这样,我们想问题、作决策就会有更多的历史眼光和认知理性,就能更自觉地遵循社会发展的基本规律。

  “以史为鉴”还要求科学对待挫折。一方面,历史的道路从来都不是笔直的,而是曲折的。就思想方法而言,对待成功还是失败,对待胜利还是挫折,都不能采取绝对主义的态度。另一方面,看一个政党在政治上是不是高明,不在于是不是不犯错误,而在于能不能科学地对待所犯的错误,能不能找到从错误走向正确、从失败走向成功的正确道路。

  (作者为中共上海市委党校、上海行政学院教育长,上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员)

编辑:迟语洋

书库

工运

访谈

文献

  • “习惯重于方法”

    胡适强调读书治学须养成“勤、谨、和、缓”的良好习惯。

  • “不做正确的调查同样没有发言权”

    在领导中国革命和建设的伟大实践中,毛泽东始终重视调查研究,并带头积极践行。如今,我们已步入新时代,在实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史征程中,党员干部很有必要把调查研究这一“传家宝”传承好、发扬好。

新闻日历
关于我们 | 版权声明 | 违法和不良信息举报电话:010-84151598 | 网络敲诈和有偿删帖举报电话:010-84151598
Copyright © 2008-2022 by www.workercn.cn. all rights reserved
扫码关注

中工网微信


中工网微博


中工网抖音


工人日报
客户端
×