据《武汉晚报》报道，武汉钢城一小部分四年级学生缺乏基本的生活自理能力，比如，全校一半以上的学生穿的鞋子是粘扣的，以至于一些孩子不会自己系鞋带，其中，系不好鞋带的中高年级学生占了三成以上。而另外一个让学生们觉得头疼的项目就是系红领巾，很多孩子会打死结而不能自如系戴红领巾。

　　该不该将自理纳入综合考评

　　在我们身边，缺乏基本生活自理能力的孩子并不少见，除了不会系鞋带、系红领巾，也有小学二三年级的孩子不能独自洗澡，不会自己削铅笔、整理书包、收拾书桌，这些简单事情，都要父母家人一手包办。

　　据媒体报道，为了让孩子学会自己照顾自己、自己的事情自己做。近日，青岛市一所小学组织了一场关于小学生自理自洁能力的比赛，部分小学还推出了一系列综合实践课程，教孩子们在6年内学会必备的18项技能，并从洗漱、就餐、购物、穿衣、食用药物等方面制定了具体可行的生活自理标准。

　　青岛市洮南路小学还制作了“小学六年我要做到的18件事生活指导课微视频”，学生和家长们可以通过学校的官方网站点击收看。这些微视频时间在3～5分钟，每个微课都有不同的主题，包括“整理房间”“根据季节穿衣服”“感冒不用慌”等等，根据孩子的年级不同，难度也有所不同。孩子们可以根据需要和喜好反复点击播放视频，学习18个生活好习惯、生活巧本领。

　　为培养小学生自理能力，南京市火瓦巷小学近日推出了一种新的考评体系：扫地、烧菜、洗衣服等劳动技能将被记入学生的综合考评。学生们的学习成果将以照片和文字的形式在手册上呈现出来，学校还会在期末组织一次“现场考试”。

　　对此，大部分网友赞成将小学生的自理实践纳入考评。网友“性情中男”表示，集体参与学习生活技能，有助于提高小学生学习生活自理的积极性，培养孩子的生活自理能力，劳动技能是孩子自强自立的根本，所以值得推广。

　　网友“王宝宝”认为，现在的小学生动手能力弱，通过这个方式，孩子们既学到了必要的生活技能，也能感受到父母及老人的操劳，对家人付出的辛苦有切身体会。但家长和社会的引导要循序渐进，不能功利化、不要盲目攀比、强调考核，要将培养孩子的生活技能和其兴趣结合起来，不能为考评而学习自理，否则将得不偿失。也有网友质疑，将其作为一项考核内容，这样有可能成为孩子的另一种负担。