领导干部的修养境界要求文化品位的提高。当前，有部分领导干部的修养境界不能与其所担任的领导职务相适应。我们常看到一些领导干部修养境界低下，典型的表现就是格调低、处事俗、语言粗。一部分领导干部对文化品位的追求越来越淡漠，他们或津津乐道于“麻坛轶事”，或热衷于讲不健康段子，或整天忙于推杯换盏、交际应酬，根本无暇静下心来读书。这种现象造成了严重的文化缺失，从而导致其修养境界的低下。其实，古往今来，凡是有较高修养境界的领导者，无一不是有较高文化品位的人。如我们所熟知的伟人毛泽东，学识渊博，对古今中外文、史、哲都有兴趣，因此才有“掌上千秋史，胸中百万兵”的胸襟和气度。

　　领导干部的创新能力要求文化品位的提高。各级领导干部作为建设中国特色社会主义的组织者，创新能力是其必备素质，而创新能力的核心因素在于创新思维能力。这种创新必须以深厚的文化积淀为前提，要求创新者具备深厚的文化底蕴，因为任何创新总是在已有成果的基础上进行创造。创新者必须具有多方面的知识，并善于在头脑中将各种信息进行整合，这样才能产生联想和新奇的思维。在知识经济时代，科学技术日新月异，新的学科不断兴起，人们对任何实际问题的思考，都需要具备经济学、社会学、心理学、历史学、法律、金融、科技等多方面的知识，以开阔视野，启发和培养自身的创新思维。

　　领导干部的非权力影响力要求文化品位的提高。一个领导干部，要在其领导的群体中真正树立威信，仅靠权力影响力是远远不够的，还必须有非权力影响力。在非权力影响力中，人格魅力是一种较高的形式。领导干部的人格魅力包括其能力魅力、行为魅力和性格魅力，这三个方面都与文化品位密不可分。领导干部只有具备丰富的文化知识，注重从多渠道汲取营养，才能有较强的能力；只有用先进文化塑造自己，才能有高尚的行为。文化品位提高的过程，也是陶冶性情的过程，使领导者具备容易与人相处的谦和儒雅的气质和风度。在实际工作中，知识渊博、有文化品位的领导干部，自然会形成一种凝聚力，从而提高自身人格影响力。周恩来的人格魅力举世闻名，他深深地影响着一代人甚至几代人，不仅受到中外人民的爱戴，而且在谈判桌上使对方产生敬畏感。这不仅因为周恩来有很强的工作能力，还因为他有很高的人格魅力。

　　领导干部的示范作用要求文化品位的提高。由于领导干部担负着组织带领群众开展工作的重任，其一言一行都会对群众造成影响，无形之中在营造一种风气，提倡一种追求，引导一种方向。领导干部以身作则就是无言的榜样。领导干部阅读的图书，往往会成为社会阅读的风向标，因而温家宝推荐的 《沉思录》、王岐山推荐的《旧制度与大革命》等，都成为畅销书。因此，提高领导干部的文化品位，可以通过领导干部的影响力，使先进文化渗透于整个社会，使全社会的人文素质得到提高，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。

　　提高领导干部的文化品位，可以有很多途径，但首先要求领导干部多读书，特别是读一些人文科学的书籍。领导干部要读与自身业务有关的书，这是毫无疑问的，但还远远不够，还必须广泛阅读哲学社会科学方面书籍，提高自身的人文修养。曾任北京大学校长的许智宏说过：“人文学科可以提供正确的价值观念和价值体系，引导学生去追求一种更有意义和更有价值的人生。人文学科可以使学生获得正确的世界观和理论思维的训练，并从哲学的、历史的、审美的层面激发学生的智慧和原创性。人文学科可以净化学生的心灵，推动学生不断提升自己的文化品格和思想境界，把学生培养成胸襟开阔、精神和谐、趣味高尚、人格健全的新人。 ”这虽然是针对学校教育而言的，但它对于我们社会的全体成员，对于领导干部，也同样适用。其次要多思考。只读书而不思考，等于白读书，甚至可能读成书呆子。领导干部只有勤于思考，才能不断提升文化品位。再次，要多与人沟通。我们处在一个纷繁复杂的世界中，人们可以通过多种渠道获取信息，其中与人沟通便是获取信息、提高自身文化品位的一个重要途径。古人就有“与君一席话，胜读十年书”的说法。在今天这个“微”时代，每天都有海量的信息，这些信息鱼龙混杂，因而选择就显得特别重要。领导干部要注意净化自己的“朋友圈”，让自己从“芝兰之室”中吸取养分，而不要被“鲍鱼之肆”污染了自身。最后，要有比较高雅的兴趣爱好。兴趣爱好可以多种多样，有的高雅，有的粗俗，我们提倡的是高雅的兴趣爱好，只有这样的兴趣爱好才有利于领导干部文化品位的提高。

　　总之，只要平时抓紧文化素养的充实，爱读书，读好书，善读书，领导干部的文化品位自然会得到提高。（作者单位：葫芦岛市委党校）