开学了 ，不少学生将接受军训锻炼。然而近日，南京六合区一高中新生因为忍受不了军训苦累，居然报警求助：“培训基地的教官加大培训量，我已经累得不行了，他还要我训练。”

　　军训既是《国防教育法》的规定，又有磨炼意志品质，增强学生组织性、纪律性的益处，就不应该被打折。高中新生嫌军训太累，本是他们体质参差不齐的表现。如果参加军训的新生都不嫌累，或只在一起喝喝茶，聊聊天，做做游戏，就不是军训，而是茶话会了，国防教育的意义就显示不出来。军训设置若人性化地降格以求，迎合极少数身体状况不佳，或对军训抱有偏见的学生，就将是对学校体育教育缩水和学生运动量消减现象的无奈与让步。

　　高中新生为什么军训嫌累？体质跟不上呗。为什么体质跟不上？平时缺少体力劳动，或者体育锻炼太少所致。学校体育课是怎么上的呢？学习压力大，分数比体质更受到学校和家长重视，一周就一节体育课，还可能有学生请假。

　　事实上，在家庭中，许多学生都扮演了一个“手不提篮，肩不担担”“饭来张口，觉来闭眼”的角色。其原因，一方面是凭分数升学择学的压力，已经渗透到了每一个家庭成员的骨髓里了，不让孩子输在起跑线上，成了不让孩子学习成绩掉队的公认事实；另一方面，学生的所有时间，都沉浸在作业、读书的氛围中，他们没有可以自由支配的时间，他们即使有做家务、跑步、体育锻炼的欲望，也可能被认为是学习不用功，被迫停止和中断。

　　在家里，学生们被娇惯，在学校里，学生的体育课被缩短到一周不到一两节课，有的甚至连体操时间也被学习和作业“占用”，保证不了规定的体育锻炼时间。这种情况下，近视、驼背的学生不断增多，学生体质状况欠佳，有的在军训中晕倒，有的则忍受不了军训时突然增加的运动量而喊冤。孩子的体质真的应该引起家长和学校的重视了。

　　军训的意义之一，在于它能够有效地增强学生的体质。当然，军训的设置可以科学化人性化，但家长也应该像关心孩子的分数和排名一样关心孩子的体质，学校应该把体育课还给学生，不能为了迁就体质较差的孩子而改变军训的要求和标准。只有从这些方面考虑和着手，保证学生平时的锻炼时间，学生军训才可能不喊累不嫌苦。