我省是俄语教育大省，在我国俄语人才培养、学术研究、中俄交流方面占据举足轻重的地位。21世纪，经济全球化、一体化和教育国际化的世界形势，中俄互办文化年、语言年、旅游年、青少年友好年及定期举办的中俄博览会均为我省俄语教育带来发展机遇。目前，全国有百余所高校开设俄语专业，黑龙江省占五分之一，从师资队伍、招生人数、教学条件、就业形势来看，俄语教育处于辉煌发展时期。

　　随着中俄战略伙伴关系全面深化，2015年俄语人才市场需求急剧扩大，所涉及行业范围明显增多，如国家各大部委、新闻出版、各大企业、安全部门、航空航天、科技、教育、艺术、经贸、电子商务等。但是，由于我省俄语教育发展缺少战略性规划，中、小学的俄语生源断代，导致俄语教育发展缺乏连续性，间接导致高级俄语专门人才和外语为俄语的各专业人才严重匮乏，很难满足国家“一带一路”建设及我省对俄合作对各类俄语人才的需求。为此，应从长远考虑积极推进俄语教育，服务国家发展及我省对俄全面合作。

　　一、确定俄语教育优先、重点发展战略

　　在外语教育规划问题上，需要根据区域特点，发挥地域优势，服务于国家利益和地方发展需求。我省应从自身省情出发，从国家语言战略高度、从对俄全面合作高度确定俄语教育发展战略，保护中学俄语人才培养的火种，做强为国家输送优秀俄语人才的基地，提升俄语人才的国别、区域问题研究能力，彰显我省对俄文化艺术、教育、经贸交流的特色和优势。为此，政府、教育管理部门需出台俄语教育发展规划作为“俄语教育优先发展、重点发展战略”落地的制度保障。

　　二、制定俄语人才培养“一条龙”规划

　　俄语人才培养“一条龙”是指大、中、小学俄语教学协同发展。首先，亟需制定“中学俄语教育发展规划”。以哈尔滨市为中心，有计划、按比例恢复中学俄语教学，以此带动周边市县。同时，大力扶持边境口岸的中小学俄语教学。其次，重视高校俄语教学。建议在招生、录取环节，对俄语考生给予一定倾斜政策，这样可以逐步恢复学生对学习俄语的信心。我国“一带一路”建设、我省对俄全面合作，不仅需要高素质俄语专业人才，更加需要懂俄语的各类专业人才。第三，整合各高校俄语专业资源，系统考虑高校俄语专业各层次人才培养的协同关系。

　　三、优先建设、发展一批高校俄语专业、学科

　　在重点专业、重点学科、重点研究基地建设方面需优先考虑俄语，在不同类别学校有计划、分层次地建设和发展一批俄语重点专业、重点学科，形成一个强有力的俄语学科群，凸显我省俄语人才培养的优势，满足社会对俄语人才的需求。

　　四、推行政府、学校、企事业协同创新人才培养模式

　　遵循教育部人才培养模式创新的要求，强化俄语人才培养的实践环节。鼓励政府、高校、中学共建俄语教育实习基地，创建GUS俄语教育联盟，创新卓越俄语教师人才培养模式；利用我省涉俄企事业众多优势和承办中俄博览会、哈高新区建设等良好的俄语实践环境，鼓励政府、企事业、高校共建商用俄语人才基地，协同创新复合型俄语人才培养模式，避免培养与就业相脱节。

　　五、提升俄语人才培养的人文化、专业化、国际化水平

　　俄语人才培养不应只关注工具性，应重拾人文性，重视学生人文素养教育及国别、区域问题研究能力的培养。俄语人才培养还需充分考虑专业化，明确培养规格，如石油、航空航天、法律、商务、音乐、美术、教育、农业、林业、中医等各专业人才。由政府、教育管理部门牵头，鼓励中俄各高校、中学深度合作，互换教师、互派留学生，实质性推进中俄联合培养模式。可以在一些俄语教学水平较高的大学或者在一些高校选择优势特色专业推进与俄罗斯高校实质性合作，分期分批筹建各类“中俄学院”。重视引进俄罗斯优质教育资源，中俄教师、专家共同培养既懂俄语又有专业的复合型人才，引领专业、学科建设，提升人才培养、学术研究的国际化水平。

　　综上所述，国家“一带一路”建设发展战略的实施、我省对俄全面合作的推进、哈尔滨新区建设都为俄语教育提供了新的机遇和挑战，明确俄语教育发展战略、优化俄语语言政策势在必行。（作者单位：哈尔滨师范大学、省人文社科重点研究基地俄语教育研究中心）