日前两则新闻引人关注：一是全国校园阳光体育足球城市赛开赛，涵盖1408所中小学共8万学生参赛。二是全国幼儿足球培训启动，首批组织100家幼儿园足球教师培训。

　　以阳光体育为主题的快乐足球活动已在全国各地举办多年，成果显著。举办方经常组织体育明星与学生近距离接触。潜移默化，引领作用不可低估。

　　足球要从娃娃抓起，已成国人共识。关键是如何抓，从何处下手？在公共足球设施有待健全、足球文化氛围尚需深入的情况下，如何从幼儿园到小学、初高中，形成系列足球特色教育课程，让青少年一以贯之地习练足球，热爱足球，仍需有关部门加强规章化、技术化教学设计，加强实用性、实操性比赛教学实践。

　　成功的足球教育，要让孩子从生活出发，重实用性教学，让孩子们兴趣盎然。某种意义上，设施和场地不是决定性的，足球课的好坏，关键是人的作用。所谓教学相长、事半功倍。

　　最近北京一些学校在体育教学中尝试从“田径思维”转化到“球类思维”的做法，值得推广。以球类活动为杠杆，建立快乐运动体验，比单纯练“跑、跳、投”好得多。

　　国际田联在全世界大力倡导“趣味田径”，对于我们如何培养青少年对足球运动的兴趣素养，有相当大的启示意义。