公共参与是人们为了维护或促进社会公益，表达利益诉求、影响公共活动以及公共决策的社会实践活动。对于青年大学生而言，参与社会生活，参加社会实践，进而了解社会、服务社会、认识国情、增长才干一直是大学生完善自我、奉献社会的重要途径。践行社会主义核心价值观是我们党在思想文化建设上的重大理论创新，为大学生网络公共参与提出了要求，指明了方向。用社会主义核心价值观引领大学生网络公共参与对于大学生学习和成长具有重要意义。

　　社会主义核心价值观引领着大学生网络公共参与的价值取向。社会主义核心价值观为大学生网络公共参与提供着精神力量，对大学生网络公共参与起着价值主导作用。这种主导作用体现在要以全面分析大学生网络公共参与新特点和新趋势为前提，在准确把握青年大学生思想特点和成长规律的基础上，从青年大学生群体的思想实际出发，充分发挥社会主义核心价值观的主导作用，用正确的思想、进步的观念、先进的文化抵制和消解影响大学生网络公共参与的错误思想、落后观念和腐朽文化，使青年大学生把对社会主义核心价值观的认识转化为处理问题的立场和方法，从而实现对大学生网络公共参与的价值引领。

　　社会主义核心价值观引领着大学生网络公共参与的行为方式。一般说来，大学生公共参与有两种基本方式，即大学生个体的公共参与行为和大学生群体的公共参与行为。而新媒体技术的发展使得大学生公共参与行为方式有着显著的特点，即以大学生个体为单位的公共参与已经远远超出了传统意义上的单纯个体参与的范畴，它使每一个大学生都能成为公共参与的发起者和传递者，实现信息的共享、情感的沟通和思想观念上的交流与互动。这对大学生群体的公共参与必然产生着较大的影响。一方面，由于大学生个体的公共参与行为而形成的大学生个体与个体之间的有效互动，会促进大学生个体与群体之间、群体与群体之间的深层互动，对于增强大学生群体在公共参与中的信息沟通能力和组织行为能力起着重要的作用；另一方面，大学生个体公共参与行为能力的不断增强，会促使在以群体为单位的大学生公共参与中主体多样化的形成，最为集中的表现是以大学生群体为主体的公共参与活动的增多。

　　这种主体多样化的趋势，尤其是大学生群体作用的凸显，需要引起我们的高度重视。因为大学生群体的整体质量受非理性因素的影响较大，其发展往往受到组织水平的制约。在大学生群体中存在着少数缺乏社会责任感、缺少服务社会意识、以自我为中心的部分，是最容易受到西方文化思潮和价值观念的冲击，给引领大学生网络公共参与带来了直接挑战。因此，对大学生群体的引导是引领大学生网络公共参与的重要任务。要从大学生行为规律着眼，明确对大学生群体引导的关键性和紧迫性，实现对大学生网络公共参与的行为引导。