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不能用抓下级代替改自己
姜英宇//www.workercn.cn2014-03-06来源:解放军报
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  □抓好第二批教育实践活动,应继续坚持以上率下,从自身严起、从自己改起,不转移视线,不重压下移,不角色错位,不偷换概念,持之以恒,久久为功

  改作风没有休止符,改作风永远在路上。抓好第二批教育实践活动,只有继续坚持以上率下,推动作风建设往实里抓、朝深处走,教育才更有说服力,整治才更有推动力,制度才更有威慑力,活动才更有生命力。

  从第一批教育实践活动整改情况看,虽然成绩有目共睹,但有的领导干部作出的问题整改承诺还没有完全兑现,“五多”问题还没有得到很好解决,触及思想触及灵魂不够、思想上的灰尘打扫得不彻底不干净。

  从第一批教育实践活动取得的成功经验看,上有所率,下有所进,领导做好了,才有说服力;领导干部是本书,上上下下都在读。如果军以上领导机关改得不彻底,第二批教育实践活动单位就难以学样、看样。

  从指导第二批教育实践活动的艰巨性看,参加单位范围更广泛、问题更具体、群众更期盼、作用更直接、影响更深远,领导和机关只有守规矩,才能立规矩,确保整个教育实践活动善始善终、善作善成。这就要求上级领导和机关,不能用抓下级代替改自己。

  不能转移视线。摒弃“闯关”思想、侥幸心理,既要大抓第二批教育实践活动,更要持续有力地抓自身整改,树立解决问题的鲜明导向。

  不能重压下移。很多问题发生在下面,但根子往往在上面。要从第二批教育实践活动查找的问题中,反思军以上领导机关的责任,通过上下联动,促进第一批教育实践活动整改措施深入落实。

  不能角色错位。领导和机关既是活动的组织者,更是活动的参与者、推动者。要防止搞教育就只想到抓别人,把自己当局外人;要眼睛向内、刀口对己,老老实实改自己。

  不能偷换概念。裁衣需要量体,对症才好下药。问题千奇百怪,但具体到每个人、每个单位不尽相同,下级问题抓了、改了,不代表本单位、本人问题改了、解决了。

  行之苟有恒、久久自芬芳。实践证明,只有切实通过一级带着一级干,一级做给一级看,一鼓作气、持续用劲,才能让第二批教育实践活动单位看到领导和机关的坚定决心、鲜明态度,一往无前地改作风、纠“四风”。

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