3、发挥社会实践的育人作用，注重增强社会责任感

　　既注重校内实践基地的精心培育，又加强校外实践基地的不断拓展，引导大学生在服务他人、奉献社会的实践中升华对社会主义核心价值观的认知认同。

　　1.精心打造示范性校内创新实践基地。按照“突出创新、注重特色、开放共享”原则，全面推进实践创新型教师教育人才培养模式改革，以校内各级各类教师教育实践平台为载体，不断创新实践形式，积极拓展实践内容，为广大学生开展科学研究、技能实训、学科竞赛及各类教育实践活动等提供良好平台和环境，对教师教育创新人才培养工作起到引领示范和辐射带动作用。

　　2.积极推进“走基层、看变化”社会实践系列活动。以红色“1+1”、大学生党支部联合体与社区共建、研究生“同在蓝天下”支教工程等品牌项目为依托，结合专业特色，推出“百团千人社会实践”项目，形成社会实践长效机制，提高大学生的社会实践能力，增强社会责任感。

　　3.坚持不懈推动学雷锋活动和志愿服务常态化。坚持开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，积极组织学生参与北京园博会等重大活动志愿服务工作，推动学雷锋活动和志愿服务常态化，让学生在付出热情与辛劳的同时，深刻领会自己肩负的社会责任，使思想得到升华、道德素养得到提高。

　　4、发挥学生的主体能动性，注重强化自我教育

　　引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务，使践行社会主义核心价值观成为大学生的自觉行动和自主行动。

　　1.大力培育大学生先进典型。坚持开展“青春榜样”、“校园之星”、“师范生风采”等先进典型评选和“用身边事教育身边人，用身边事激励身边人”等教育活动，积极培育和表彰各个层面、不同类型的优秀学生典型，在全校涌现出一批积极践行社会主义核心价值观的先进典型，如长期深入五所监狱为服刑人员开展心理辅导、被评为“身边雷锋·最美北京人”的贾坤同学就是优秀代表。

　　2.大力实施“1+1互助成长”计划。抽调精干力量成立京疆学院，精心组织实施“1+1互助成长”人才培养计划，深入开展理论学习、语言训练、技能培养、文化交流等互助活动，实现了新疆学员思想觉悟、敬业精神、业务能力极大提高和参与互助活动在校大学生的政治认同、理论认同、情感认同显著增强的双赢局面，俞正声同志在视察首都师范大学时对此给予充分肯定。

　　3.积极发挥朋辈间互助教育作用。坚持开展朋辈导师工程，选聘优秀博士、硕士研究生担任导师，通过开展有针对性的心理疏导、职业规划、就业指导等讲座，对大学新生实施预防性危机干预，充分发挥学生的自我教育、自我管理和自我服务作用，化解学生在学习、就业、情感等方面所面临的压力和困境，得到学生的广泛好评。

　　5、发挥校园文化的熏陶作用，注重以文化人

　　着力建设与中华优秀传统文化相承接、与综合性师范大学特点相吻合的校园文化，不断增强文化育人的针对性和实效性。

　　1.开展丰富多彩的文化活动。坚持每年举办大学生学术节、研究生学术月、心理文化月、科技节、艺术节、体育节等活动，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。充分发挥自身学科优势，邀请欧阳中石等校内教授开展中华优秀传统文化讲座，聘请许嘉璐、乔安山等社会知名人士担任学校德育导师，参与学校文化活动，引领学生成长成才。

　　2.加强校园环境建设。系统规划校园人文景观，构建美德教育长廊，建设良好学生公寓文化，加强学校形象识别系统建设，不断丰富校园环境的文化内涵，积极营造具有生命灵性、丰厚人文底蕴的优美校园环境，充分发挥环境育人功能。

　　3.打造校园广播品牌。持续投入专项经费，精心打造“世界是我们的——活力‘锋范’播出季”等主题活动和“礼赞‘十八大’”、“CNU(首都师范大学英文缩写)校园行”、“娱乐在未来”等校园广播精品栏目，寻找校园先锋，展播红色文艺作品，记录先进校园文化，使校园广播成为传播先进思想、宣传先进典型、传承优秀文化、培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。

　　6、主动占领网上舆论阵地，注重加强网络舆论引导

　　深入研究和把握全媒体、大数据时代高校网络思想政治教育特点和规律，积极探索利用新兴媒体培育和践行社会主义核心价值观的新途径、新方法，促进学生健康成长。

　　1.精心打造CNU手机客户端。坚持以学生为本的教育理念，通过整合社会资源，发挥协同创新的机制，打造融信息发布、圈子交流、生活服务于一体的客户端——CNU手机客户端，在建设中不断拓展功能，在应用中不断提升建设水平，受到了学生的欢迎。

　　2.积极建设品牌微博。通过建设“学活前的白杨树”等学校品牌微博，积极主动占领网络舆论阵地，目前粉丝总量已达85000人；各学院以班、团支部为单位，面向更大群体分别建立微博435个；打造“CNU百家微道”品牌，通过上传学校专家学者5分钟的微讲座视频至微博等网络平台，分享知识，引发思考，产生了广泛的影响。

　　3.切实加强网络骨干队伍建设。注重鼓励、引导理论课教师、辅导员、班主任和学生骨干利用网络开展工作，切实发挥他们在网络建设和育人中的主力军作用，通过微博、微信、QQ群等载体深入到学生聚集的新兴媒体中，积极回应广大青年学生遇到的各种问题和困惑，加强思想引导、心理疏导和就业指导，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　4.探索网络新兴媒体管理、运行、服务模式。经过不懈努力，探索形成了一套网络新兴媒体管理、运行、服务的“12345”模式，即以网络新兴媒体的建设和应用为核心，实现传统教育与网络教育、线上和线下活动之间两个统筹，做好队伍、经费、制度三个保障，以手机报、微博、微信、客户端为四个阵地，建设五位一体的校园“微文化”环境，不断提高网络思想政治教育的实效性。

　　7、发挥服务育人作用，寓教育于服务之中

　　不断完善学业、就业、心理、经济资助等工作机制，在管理服务中贯穿思想教育，在解决学生的实际困难中解决学生的思想问题和心理问题。

　　1.创建心理素质教育与心理危机预防干预的五级工作机制。将生命教育与心理健康教育融为一体，创建了由学校、院系、班级、宿舍和学生个体组成的心理健康教育与心理危机预防干预的五级工作机制，取得良好效果，荣获“全国大学生心理素质教育先进单位”。

　　2.创建“四位一体、六级联动”的就业指导模式。“四位一体”，即教育教学、科学研究、就业活动和咨询服务相互结合、相互促进。“六级联动”，是指从学校领导到学生个人的全员就业工作体系，这一模式促进了学校就业工作快速发展，多年来学生就业率一直保持99%以上。

　　3.构建多元化、分层次、全覆盖的困难学生资助机制。实施人性化的管理和服务，构建以国家助学贷款为主要手段，以奖、助学金为激励方式，以勤工助学、学费减免、困难补助、专项补贴等为辅助措施的多元化、分层次的六元资助体系，实现了对贫困大学生的资助全覆盖。

　　首都师范大学的成功经验和有效做法，为高校加强大学生思想政治教育、培育和践行社会主义核心价值观提供了有益启示：一是把加强师德建设与培养大学生先进典型相结合，充分发挥典型示范引领作用；二是把发挥课堂教学主渠道作用与开展社会实践相结合，实现校内校外教育的有机统一；三是把加强宣传教育和抓习惯养成相结合，达到知行统一；四是把培育和践行社会主义核心价值观与继承弘扬优秀传统文化相结合，实现传统与现代的无缝对接；五是把充分利用新兴媒体与加强网络管理相结合，形成网上舆论引导合力；六是把解决实际问题与解决思想问题、心理问题相结合，促进学生和谐发展。

　　（中国思想政治工作研究会 中宣部思想政治工作研究所 执笔人：陈双喜）