又是毕业季，大学毕业生找工作不单是大学生个人问题，也是社会与政府关心的公共课题。新华社图

　　过去，我们也认为读书很重要，认为人才很重要，科技是第一生产力，但是它在国家的财富创造过程占有什么地位，起到什么作用，并没有大多的学术分析，直到后来人力成为重要的资本，人才的重要性才上升到国家的高度。

　　隐性人力资本要素更具有本源性和基础性，是创新的源泉，是一切显性知识的基石。人才的价值也主要体现在隐性人力资本上。对于大学生来说，头脑中的知识结构与创新能力是最为重要的，因此，大学时期就是要把自己炼成有价值的资本。

　　A 在追寻财富秘密的过程中，经济学最早关注的是机器、厂房、土地、货币等物质硬资本，而将人力视为资本，并成为一门独立的学科，还是近几十年的事

　　又是毕业季，如今，770多万大学毕业生找工作不单是大学生个人问题，也是社会与政府关心的公共课题。宏观经济政策的四大目标是充分就业、物价稳定、经济增长、国际收支平衡，其中充分就业放在重要位置。所谓安居乐业不只是个人的目标，也是一个政府努力的目标，就业是一切的基础；最大的民生就是就业；万众创新都要先靠就业，以创业带动就业。

　　二十一世纪什么最重要？人才。

　　过去，我们也认为读书很重要，认为人才很重要，科技是第一生产力，但是它在国家的财富创造过程占有什么地位，起到什么作用，并没有大多的学术分析，直到后来人力成为重要的资本，人才的重要性才上升到国家的高度。

　　在追寻财富秘密的过程中，经济学最早关注的是机器、厂房、土地、货币等物质硬资本，而将人力视为资本，并成为一门独立的学科，还是近几十年的事。

　　即使在工业文明时代，机器依然占据重要的位置，那时候，人只是机器上的一颗螺丝钉，把你拧到哪，你就是那台机器的一部分，卓别林上世纪的《摩登时代》很好地反映了那个时代人的地位，人是机器的附属，是流水线上被动的一个环节。

　　那么，人到底在经济生活中占有什么地位呢？

　　20世纪60年代，美国经济学家舒尔茨和贝克尔首先创立了比较完整的人力资本理论，这一理论有两个核心观点，一是在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用；二是人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。

　　这里所提出的人力资本指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累。由于这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益，因而形成了一种特定的资本——人力资本。经济学家认为，人力资本具有创新性、创造性，具有有效配置资源、调整企业发展战略等市场应变能力。对人力资本进行投资，对GDP的增长具有更高的贡献率。也就是说，人力资本的积累和增加对经济增长与社会发展的贡献远比物质资本、劳动力数量增加重要得多，发达国家是最明显的例子。

　　B 高校的扩招不仅意味着人数的大幅增加，也意味着国家对教育投入的大大增加。这个时候，单依靠政府投入是不够的，还需社会与个人的投入

　　经济学的基本理论就是有投入才有产出，投入是成本，产出是效益，研究如何以最少的投入获得最大的效益。要想拥有优质的人力资本，教育投资是最关键的措施。因此，发展高等教育成为国家重要战略。从1998年到2003年，我国大学扩招完成了一场大跃进，短短五年内：大学入学人数增长了353%.2003年我国普通高等学校招生人数382.2万人，毛入学率17%.这个数字到2016年就达到770多万。

　　高校的扩招不仅意味着人数的大幅增加，也意味着国家对教育投入的大大增加。这个时候，单依靠政府投入是不够的，还需社会与个人的投入。

　　我国高校在上世纪九十年代前是不收费的，从上世纪九十年代开始，我国就对高校的收费制度进行改革，这次改革的最终目标就是根据我国的国情逐步建立起由国家、社会、学生家长和个人共同分担高校培养成本的机制，从而在中国的具体国情下保证我们的高等教育能够更好、更快的发展。个人的投入主要是学费，当然学费只占全部费用的一部分。

　　按照教育部门的分析，一个大学生真正意义的培养成本，不是像现在有些人讲的，培养一个本科生一万多块钱就够了，要讲完整意义的培养成本，大概一个学生一年至少要四五万块钱。学费标准确定按学校日常运行成本的25％掌握，日常运行成本就是教职工工资、加上学校日常运转的水电费等，这样平均下来计算，现在的学费一学期大都在5000-6000元左右，四年大学，一般学费用四五万元，当然生活等其他费用除外。

　　那么一个人从呱呱坠地到考上大学，家庭到底需要支付多少直接经济成本呢？或者说，将一名懵懂的大学新生培养成一名合格的、能步入社会的大学生，又需要多少钱？一位家长粗略算了下，18年的教育费、医疗费、保险费高达19万元，日常费用8万元左右，合计27万元左右。从孩子出生到上大学，家长花的钱多则超过30万元，少则近10万元。

　　这还只是家庭的直接经济投入，如果加上国家的教育投入，这个数字会更大。除了这些直接成本外，还有许多意想不到的间接成本，比方说，机会成本就没算进来。机会成本是经济学原理中一个重要的概念，是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值；也可以理解为在面临多方案择一决策时，被舍弃的选项中的最高价值者是本次决策的机会成本。

　　一个大学生四年时间的机会成本有多大，如果这四年时间，不是去上学，而是提早参加工作，其工资收入或其他收入就是其机会成本，这个时期你挣的钱越多，你付出的机会成本就会越大。

　　当然，为什么大家都选择去上大学而不是提早工作，是因为，现代社会中知识的拥有是一个人成为合格人力资本的基本条件。虽然上了大学不一定挣很多钱，但是不读书而想成为亿万富翁的概率非常小，有也是偶然因素。可以说，机会成本的付出是你上大学必须付出的成本。此外，还有许多不能用金钱计算的成本，比方说父母为你读书所付出的时间成本与情感成本，还有老师与同学给你帮助的友情成本，还有社会给你提供的种种便利的其他成本等，所有这些直接与间接的成本，现实与虚拟的成本，看得见与看不见的成本，都汇入你的大学四年学习时期，成为你作为一个合格大学生的总成本。等你大学毕业时，你参入社会的议价能力就比没有上学的人要高，也就是说，你的人力资本要优于那些没接受过高等教育的人。

　　C 对于大学生来说，头脑中的知识结构与创新能力是最为重要的，因此，大学时期就是要把自己炼成有价值的资本

　　作为人力资本来说，还要看到隐性人力资本的重要性，也即指存在于员工头脑或组织关系中的知识、工作诀窍、经验、创造力、价值体系等。隐性人力资本要素更具有本源性和基础性，是创新的源泉，是一切显性知识的基石。人才的价值也主要体现在隐性人力资本上。对于大学生来说，头脑中的知识结构与创新能力是最为重要的，因此，大学时期就是要把自己炼成有价值的资本。

　　许多大学生毕业后，由于种种原因，没有找到与自己专业相符的工作，用非所学，因此懊恼不已。那么如何看待这种现象？是不是你的人力资本无以所用。其实，一个人除了工作时间外，还要大量闲暇时间，而如何处理好闲暇时间，就可以看出你的价值体现如何，也是体现你的人力资本所在。

　　胡适当年在给当时的大学毕业生写寄语时，就专门谈到了如何利用闲暇时间问题，谈到了学非所用：“离开学校之后，大家总是寻个吃饭的职业。可是你寻得的职业未必就是你所学的，未必是你所心喜的，或者是你所学的而和你性情不相近的。在这种情况之下，工作往往成了苦工，就感觉不到兴趣了。为糊口而做那种非‘性之所近而力之所能勉’的工作，就很难保持求知的兴趣和生活的理想主义。最好的救济方法只有多多发展职业以外的正当兴趣与活动。”

　　有时候 ，一个人的业余活动比他的职业还更重要，因为一个人成就怎样，往往靠他怎样利用他的闲暇时间。他用他的闲暇来打麻将，他就成了个赌徒；你用你的闲暇来做社会服务，你也许成个社会改革者；或者你用你的闲暇去研究历史，你也许成个史学家。你的闲暇往往决定你的终身。英国19世纪的两个哲人，穆尔终生做东印度公司的秘书，然而他的业余工作使他在哲学上、经济学上、政治思想史上都占一个很高的位置；斯宾塞是一个测量工程师，然而他的业余工作使他成为前世纪晚期世界思想界的一个重镇。古来成大学问的人，几乎没有一个不善用他的闲暇时间的。要相信，你的所学也许不会马上直接所用，但你的知识会对你的人生丰富与精彩提供正能量。（作者系文化学者）