李华 绘

俄亥俄州立大学讲演现场听众。 严修 摄

介绍中国高校改革情况。 严修 摄

　　编者按：

　　“千名中西部大学校长海外研修计划”旨在通过对中西部高等院校领导干部的海外培训，促进中西部地方高校领导干部全面思索高等学校的现代使命。项目于2012年11月13日在北京正式启动。至今已成功举办4期共20个班次，共选派了430名研修人员分赴美国、英国、德国、澳大利亚和加拿大五国进行了研修，取得了良好的社会反响。本报从今天开始推出“海外研修·大学治理中外比较”系列报道，从大学治理结构、大学战略规划、大学学生事务管理和大学人力资源管理等方面进行中外比较研究，敬请关注。

　　■本报记者 唐景莉

　　“千名中西部大学校长海外研修计划”是中西部高等教育振兴计划的重要组成部分。由教育部领导、李兆基基金和香港培华教育基金会出资资助的“千名中西部大学校长海外研修计划”，到目前为止已经完成四期共20个团组的海外研修任务。

　　在中西部高等教育振兴计划实施的关键时期，怎样推进“千名中西部大学校长海外研修计划”？如何完善“涉外培训模式”？就此，本报记者采访了教育部港澳台事务办公室常务副主任赵灵山、国家教育行政学院副院长牛文起。

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　　问：“千名中西部大学校长海外研修计划”旨在通过对中西部高等院校领导干部的海外培训，促进中西部地方高校领导干部全面思索高等学校的现代使命。能否介绍项目开展的主要目的和基本思路？

　　赵灵山：开展“千名中西部大学校长海外研修计划”主要是基于以下几点考虑：从视野拓展上，他们要深入地感受和了解全球经济一体化背景下国际国内高等教育改革发展最新的理论成果和最新的实践探索。从思路拓展上，他们要思考我国中西部高等教育发展的宏观战略与基本方向。从能力拓展上，他们要加强办学治校综合能力，通过有效的管理和服务，提升教师的教学科研水平，提高学生的学习能力和进取精神。

　　“千名中西部大学校长海外研修计划”具体内容就是亲眼到海外去看，亲耳到海外去听，亲口到海外与同行交流，亲自整理高校改革的思路，亲手开发和深化研修的成果。